Cuando hablamos de educación es fácil que coincidamos en su diagnóstico, pero es casi imposible que nos pongamos de acuerdo en las soluciones que debemos dar para mejorarla. Hay demasiados intereses políticos, ideológicos, económicos... y eso dificulta que se pueda hablar de la educación desde un punto de vista basado en las evidencias y las necesidades reales de las personas y de la sociedad.
Esta diversidad de intereses también provoca que no haya una voluntad real de atender los problemas de la educación por falta de consenso... y eso sí que es un problema.
No es aceptable que no nos enfrentemos de manera decidida y consensuada a acabar con situaciones tan dolorosas como el abandono escolar. Cuando las cifras del abandono escolar están rondando el 20% ignorar esta situación por el motivo que sea representa se condena a demasiadas personas a una exclusión inaceptable. Justo el papel de la escuela y del sistema educativo debe ser el contrario, debe ser incluir en la sociedad a todas y cada una de las personas que forman parte.
Es también inadmisible que se potencie desde distintos ámbitos el descrédito profesional de los docentes. Señalar que los profesores y profesoras de nuestros centros educativos son la causa de los males de la educación es la excusa perfecta para los políticos y administradores que no quieren afrontar los problemas de la educación. Potenciar la imagen social y profesional de los docentes es una cuestión que debe ser abordada de sin falta.
No podemos aceptar que la escuela no sea capaz de adaptarse a las necesidades cambiantes de la sociedad y del mundo en el que vivimos. El problema es especialmente grave cuando ese inmovilismo lleva a cerrar las puertas de nuestras aulas a los avances tecnológicos que están cambiando nuestra manera de interaccionar entre las personas y con la realidad. No afrontar de manera efectiva y adecuada la digitalización de nuestras aulas y de nuestra forma de enseñar y aprender puede causar daños irreparables para las generaciones futuras.
Para finalizar, no afrontar que nuestro sistema educativo se basa en diseños curriculares obsoletos y sobredimensionados nos lleva a un tipo de enseñanza basada en la memorización y a afrontar los contenidos desde la superficialidad. Menos es más en educación, aunque muchos parecen no creerlo.
En definitiva, para afrontar los problemas de la educación debemos ponernos de acuerdo sobre cuál es la función de la educación y cuál es el propósito de la escuela. Yo creo que la escuela tiene la función de dotar a todas las personas de todas las herramientas, destrezas y conocimientos que les permitan tener una vida plena y que la escuela es el lugar idóneo para conseguirlo.
Creo que para no ingnorar los problemas de la educacion , todas las partes involucradas deben tirar para el mismo lado y dejar de lado sus propios intereses. Mientras eso no pase , los problemas en menor o mayor grado seguiran.
ResponderEliminarMuy de acuerdo con lo expuesto anteriormente.
ResponderEliminarEn los últimos años ha habido multitud de leyes educativas que se modificaban con cada cambio de partido en el Gobierno. Esto ha causado que gran parte de la población se encuentre desconcertada tanto hacia el gobierno como hacia la educación.
Todos estos cambios de ley se han llevado a cabo como consecuencia de la priorización de unos intereses políticos e ideológicos, por encima de la voluntad ciudadana hacia un pacto educativo. Además, en muchos casos, los políticos culpan a los docentes de lo que está ocurriendo con la finalidad de quitar importancia a lo que sucede.
Es cierto, que durante el 2017 y 2018 se ha incrementado la voluntad de realizar un pacto educativo, pero todavía seguimos a la espera de ello. ¿Finalmente se conseguirá? En mi opinión, y por lo que he ido leyendo, este pacto todavía tardará un tiempo.