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copy emoticonos: Alan Klim
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Se acaba el curso académico 2016/17 y hay dos expresiones que miles y miles de estudiantes van a repetir hasta la saciedad: "He aprobado" y "Me han suspendido".
Los estudiantes se otorgan los méritos del aprobado, pero suelen culpar a los profesores del suspenso. Puede que esto suceda como consecuencia de la idiosincrasia del ser humano, que se responsabiliza de sus éxitos y se vanagloria de sus virtudes, pero hace todo lo contrario con sus fracasos y defectos.
Pero, quizás, también sea consecuencia de los sistemas de evaluación que se utilizan mayoritariamente en nuestros centros educativos. Estos favorecen el aprendizaje fingido, es decir, aquel en el que se memoriza contenido sin comprensión del mismo, con la finalidad de servir de respuesta a un examen y, a continuación, ser desechado de nuestra memoria.
Lo que deberían decir los miles y miles de estudiantes que acaban el curso es: "He aprendido" o "No he aprendido", y cuestionarse "Qué tengo que hacer para seguir aprendiendo".
Por supuesto que hay alumnos y alumnas que aprueban y aprenden al mismo tiempo. Afortunadamente son muchos y muy buenos (que la educación en este país no está tan mal como algunos la pintan). Pero no es menos cierto que aún hay demasiados centros educativos que utilizan la evaluación como un fin en sí misma, y no como un medio para dirigir el proceso de aprendizaje. Siguen obsesionados por las notas y las calificaciones, por seleccionar y clasificar; cuando deberían estarlo por el aprendizaje y la inclusión.
Por todo lo dicho, creo sinceramente que la evaluación en nuestras escuelas "no progresa adecuadamente y necesita mejorar".
El sistema se centra en el resultado final del examen que es incapaz de medir muchísimas cosas.
ResponderEliminarAdemás desencantado y deprime a chicos con dificultades de aprendizaje al no reconocer sus progresos.
En España en particular todo es muy prescriptivo. Sin ir más lejos las oposiciones. Hacer "vomitar" al futuro profesor datos sin verlo de manera real dando clases.
Los profesores pecamos de eso. Yo misma fui suspendida en la práctica de inglés a pesar de llevar 10 años dando clases en el Reino Unido porque "no venía preparada de academia".
La experiencia real así como el. Conocimiento no es valorado ni por el sistema ni por muchos de los docentes.